Intelligenza dei figli, il verdetto è crudele: un solo genitore decide tutto | L’altro è quasi irrilevante

Quando un bambino mostra spiccate capacità cognitive, la convinzione più diffusa è che si tratti di una combinazione equilibrata di eredità materna e paterna. Curiosità, prontezza, facilità nell’apprendere: spesso si pensa che siano un mix perfetto dei due genitori. Tuttavia, studi e analisi scientifiche riportati da Sky TG24 raccontano una realtà molto più netta. L’origine delle abilità cognitive non si divide in parti uguali: esiste un genitore che pesa più dell’altro nella trasmissione dell’intelligenza, e questo effetto è legato a meccanismi genetici profondi e ben documentati.

Il punto centrale riguarda un gruppo specifico di geni definiti “condizionati”: possiedono una sorta di etichetta biochimica che indica da quale genitore provengono e che determina se verranno attivati oppure no. Nel caso dell’intelligenza, le ricerche mostrano che questi geni lavorano in modo molto diverso a seconda che siano stati ereditati dal padre o dalla madre, rivelando un quadro sorprendente ma coerente con decenni di studi sull’ereditarietà cognitiva.

Perché l’intelligenza si eredita soprattutto dalla madre secondo gli studi

Le evidenze citate da Sky TG24 confermano una direzione precisa: il ruolo determinante è quello della madre. Molti dei geni collegati alle funzioni cognitive si trovano infatti sul cromosoma X. Poiché le donne ne possiedono due copie, hanno una maggiore probabilità di trasmettere ai figli varianti genetiche che favoriscono lo sviluppo intellettivo.

Gli studi ricordati nell’articolo – dalle teorie di Robert Lehrke alle ricerche dell’Università di Ulm – mostrano che quando lo stesso gene arriva dal padre può restare inattivo, mentre quando proviene dalla madre tende ad esprimersi pienamente. È questo meccanismo a dare alla linea materna un peso più marcato nella trasmissione dell’intelligenza. Non è un caso, sottolineano gli scienziati, che il QI della madre risulti uno dei predittori più affidabili del quoziente intellettivo dei figli.

Questa non è una semplice osservazione statistica, ma il risultato di un funzionamento biologico ben definito: i geni condizionati influenzano lo sviluppo di alcune aree del cervello solo se arrivano dal ramo materno, mentre quelli trasmessi dal padre possono rimanere silenti. È la struttura stessa del patrimonio genetico a determinare questa asimmetria.

Genetica, educazione e ambiente: perché il ruolo della madre non basta a definire tutto

Pur avendo un’influenza predominante, la componente genetica non è l’unico fattore che determina il livello di intelligenza di un bambino. Come ricorda Sky TG24, la genetica pesa in media tra il 50 e il 60%. La parte restante dipende dal contesto in cui il bambino cresce: stimoli ricevuti, qualità delle relazioni affettive, opportunità educative, esperienze quotidiane che arricchiscono o limitano il potenziale con cui viene al mondo.

L’intelligenza ereditata rappresenta dunque un punto di partenza, non il traguardo. Perché quel patrimonio genetico si traduca in reali competenze, entrano in gioco entrambi i genitori, la scuola e l’ambiente di vita. Senza un sostegno adeguato, anche un forte potenziale iniziale può rimanere inespresso; viceversa, un contesto ricco e stimolante può migliorare significativamente lo sviluppo cognitivo.

In altri termini, se il contributo genetico decisivo proviene soprattutto dalla madre, la costruzione dell’intelligenza quotidiana dei figli è un’opera condivisa. Cura, attenzione, supporto emotivo e qualità educativa sono gli elementi che permettono di trasformare il talento ereditato in competenze reali, rendendo l’atto del crescere molto più complesso e collaborativo di quanto raccontino i soli cromosomi.

Le ricerche evidenziate da Sky TG24 confermano quindi che il merito iniziale appartiene in larga misura alla madre, ma che il percorso che porta un bambino a diventare davvero “intelligente” è una combinazione di genetica, ambiente e responsabilità condivise. Un processo che continua per anni e che richiede la partecipazione di entrambe le figure genitoriali per trovare un equilibrio che permetta ai figli di esprimere tutto il loro potenziale.